大人说话，孩子为何爱插嘴

大人说话，孩子为何爱插嘴

在生活中，爱插嘴的孩子有很多，当我们真关在与别人聊得不亦乐乎时，而孩子总是喜欢在旁边毫不顾忌地东插一句，西插一句。答理他吧，他越来越有劲；不搭理他吧，就跟旁边放了一只鸭子似的，让你不得安宁。爱插嘴，几乎是七八岁孩子的通病，也的确是令很多父母头疼的一件事。

其实，七八岁的孩子爱插嘴，是一种正常的心理现象。这个年龄阶段的孩子，天性活泼、好奇心强，对自己以外的任何事情都感兴趣。因为年龄小，知识面窄，求知欲却高。当他们对大人讲话中的某些内容感到好奇时，就会迫不及待地向解决心中的“疑问”，于是便会提出许多问题希望得到解答。这是他们获得知识的途径，也是他们的可贵之处。

孩子爱插嘴，有时候是想引起父母的注意。比如，当父母打电话或和其他人说话时，孩子感到“若有所失”，于是他就通过插嘴的方式来提醒父母重视自己的存在。这样的孩子，大多数是因为父母平时对他们关注得太少。很多特别喜欢表现自己的孩子，有时也喜欢插嘴，当他们听到别人说某件事时，就情不自禁地急于把自己制订得有关情况或想说的话讲出来。

爱插嘴的孩子，一般思维都比较活跃，反应敏捷，善于表达自己的思想，这是一种良好的人生态度。但是，爱插嘴也是一种不礼貌的行为，尤其是在正式场合，确实不合适宜，往往会让人觉得没有教养。因此，我们对孩子的这种行为既不能放任不管，又要注意处理方式，应该具体情况具体分析，因势利导，引导孩子恰当地表述自己的意见。

方法一：不能一味地压抑孩子

在许多场合，孩子的插嘴让父母感到是一种干扰，是一种不礼貌的行为，在经过屡次警告无效后，很多父母会对孩子大吼一声：“大人说话，小孩子少插嘴。”殊不知，这一句责骂，可能会大大滴挫伤孩子的自尊心和自信心，并扼杀一个有独立见解的人才。

尽管打断别人说话显得不大礼貌，但我们也不能进行过分的压制，不喜欢孩子插嘴，这种态度本身就说明我们不够重视孩子的意见，孩子很容易从此自我们贬低，对大人之间的谈话，不再去听，也不再去想了，这件使他们失去了宝贵的思维训练的机会。

因此，无论孩子插嘴的原因是什么，我们都要用积极、平静的态度去对待。多数情况下，孩子插嘴是想表达自己的观点，引起父母的注意。这时，我们应该包容孩子，不妨给孩子一个“表现”的机会，允许孩子发表一下自己的看法。当孩子表达出的观点新颖，我们还应适当给予表扬，以鼓励孩子多思考。不过，谈完话以后，我们应很委婉地指出他们刚才随便插画是不对的。这样，孩子就比较容易接受我们的批评，因为他们的“表现欲”得到了满足。

我们在与人谈话时，如果孩子在场，可以事先与他约定，有话要说时，先给父母一个暗示的信号，请父母安排说话的时机。如果是在谈论比较重要的事情，确实不适合孩子插嘴，我们可以用一个手势、一个眼神来制止他们这种不礼貌的行为，这样做比呵斥更能保护他们的自尊心。我们也可以给孩子安排一些力所能及的事让他去做，之要让他感觉到我们并没有忽视它的存在，他也就会很高兴地去做他自己的事。

方法二：利用一些机会加以启发和诱导

我们要利用一切机会，对孩子加以启发和引导，特别要注意运用发生在孩子身边的事情来教育他们，使他们收到启迪。比如，当我们带孩子出去玩，看到别的孩子在其父母和人讲话中，总是插在中间东说一句、西说一句，而因此受到批评时，就可以问一问自己的孩子：“刚才那个孩子这么做对吗？为什么呢？你喜欢他这样吗？”让孩子从中受到教育。当看到不随便插嘴的孩子时，可以对他说：“你看那个小朋友有多礼貌，都会等大人说完话时才说话，我相信你也一定可以做到。”

七八岁孩子的模仿性较强。且又缺乏一定的辨别能力，若要孩子不插嘴，我们也要时刻注意自己的言行，不要随意打断别人的谈话，树立起一个礼貌与人交往的榜样。当然，我们还可以在孩子说话时故意去插嘴、打断他的话，事后问他们感受如何，喜不喜欢他们在说话时被人随意打断？孩子在经过亲身体验后，也会自行修正行为。

此外，还可以定期组织家庭活活动，谈话要围绕一个特定的主题进行，事前还要与孩子约定规则：既一是要按顺序发言；二是要认真听别人说话，如果别人在发言时，自己确实有话要说，一定要先举手示意，经发言人同意并在发言人中止发言时，自己才能说话；三是如果有人随意擦嘴，打架可以不予理睬，擦嘴之人事后还要接受批评。在整个谈话过程中，如果孩子一直遵守规则，要及时给予鼓励和表扬。多组织这样的活动，孩子慢慢地就会养成不随便插嘴的好习惯。

方法三：教孩子学会倾听

善于表达自己想法的孩子虽然讨人喜欢，但是，不分场合的插画就让人厌烦了。因此，我们一定要教育孩子学会倾听，告诉孩子，只有当别人的话告一段落或者询问自己的意见时，自己才能说话。这样做，即使对别人的尊重。也可以从别人的谈话中了解到更多的情况、学到更多的知识。

一个人学会倾听是十分重要的。人有两只耳朵一张嘴，就是为了少说多听。学会倾听，是孩子必须具备的美德。倾听既是一个听的过程，也是一个学得过程。在倾听的过程中，孩子可以学到一些自己不知道的知识和他人为人处世的态度与原则。

那么，我们应该怎样使孩子学会倾听呢？

我们要多激励孩子，引发他们倾听的兴趣。比如，当孩子认真倾听别人说话时，我们就应及时给予表扬：“你听得可真仔细。”“别人说的话，你都听懂了，真了不起！”我们也可以抓住他们善听的“闪光点”进行赞扬：“你听出了他的不足，可真帮了他的大忙！”“这么一点小区别都被你找出来了，你的听力可真不错！”多让孩子品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，他们就会渐渐地重视倾听了。

我们在与孩子进行交流时，我们在说话前对他们提出要求，让他们注意听，隔一会儿就向孩子提一个问题。久而久之，孩子就呢个够控制住自己，也就懂得了当别人说话时应仔细听。