教师怎样说课

教师怎样说课

说课是教师的基本功之一，也是教师招聘考试中的重要组成部分。日常集体备课时，我们可以随意说课，但是在考试或者比赛中，我们的说课就容易出现重点不突出、超时甚至不会说课的情况。于是我想结合自己的实践，与大家分享一下，在比赛或考试中说课的经验：

开场白

参考说法：各位评委好，今天我说课的题目是《XXX》（转身写板书），我将从以下X个方面进行我的说课：……（具体请见图片）

教材分析

对这节课在教材中所处的地位、作用进行分析。

参考说法：本节课属于XX版 X学科 第X册 第X章 第X节，主要介绍了XX方面的内容，在全章中起到了XX作用……

提示1：可以根据各节内容之间的联系推理这节课的作用，具体的说法可以参考图片。

提示2：教材分析一定要简洁！很多同学在花费太多时间在教材分析上，说了很多很多套话，自己心累，评委心烦。教材分析并不是重点，建议控制在一分钟以内。

学情分析

根据实际情况，有什么说什么即可。但是要注意，如果不是有多年经验的老教师，是很难将学情分析准确的，因此，学情分析也要尽量简洁，建议在一分钟以内。

教学目标与重难点

具体说法：根据对教材与学情的分析，我确定了如下教学目标……，其中的重点是……，难点是……

提示1：为了节约时间，“三维教学目标”这个词不需要特别点出来。具体请参考图片。

提示2：如果不熟悉课程标准，可以根据教材内容确定重点；并且根据刚才分析的学情确定难点。有时候，也可以将重点认为是难点。

教法与学法

具体说法：我将采用XX法进行教学，指导学生采用XX法进行学习，具体将在教学设计中进行呈现。

提示：主流的教法和学法可以参考图片。不要贪多，因为这些教法和学法是要在后续的教学设计中呈现出来的。顺便提醒，“讲授法”是每节课都有的，别忘了。

也有老师一边说教学设计一边说教法学法。这一部分处理是比较灵活的。

教学设计

这是说课的重中之重！一定要浓墨重彩！建议7分钟上下。

基本内容：学什么+怎么教+为什么这么教。三者缺一不可。

提示1：评委多是专家和一线老师，渴望听实实在在的东西，所以少一点套路，多一点真诚。重难点的突破方法要重点说。

提示2：一边说课，一边写板书。

板书设计

如果有时间就说一下这样板书有什么好处。没时间的话就直说“这是我的板书设计”即可。

致谢

顺利说完课要致谢，没说完也要致谢。