任务型教学的三个步骤

任务型教学的三个步骤

任务型教学是一种强调“在做中学”的语言教学方法，是交际教学法的发展，因其吸收了以往多种教学法的优点，那么，你知道任务型教学的三个步骤是什么吗？

第一步：任务前活动

包括教的活动、意识提升活动和计划。任务前阶段的目标为重构，确定目的语和减轻认知负荷，采用的教学技巧为引起学习者的注意，做任务计划和教学新语言点。

第二步：任务中活动

包括执行任务、计划后续的报告、报告三个方面。这一阶段主要是涉及多个微型任务，构成任务链。学习单元中任务的设计由简到繁，由易到难，层层深入，形成由初级任务向高级任务以及高级任务涵盖初级任务的循环。

第三步：任务后活动

包括分析和操练。任务后的第一阶段的教学目标为不鼓励过度流利性，注重准确性，采用的技巧为公开表演、分析和测试；任务后的第二阶段的目标为分析和综合的循环，技巧为注重任务的顺序性，甚至重复任务系列的训练。

任务型课堂模式把学生的注意力聚集在怎样利用学科作为交流的工具来完成任务，而不只是关心自己所说的句子是否正确，任务完成的结果为学习者提供自我评价的标准，并使其产生成就感这些目标是为课堂教学服务的，学生是直接的受益者。它体现了“以学生为主体，以任务为中心和以活动为方式”的思想。